Международное космическое право
Мельниченко Р.Г., Международное право: электронный учебник http://textbook.melnichenko.net/international-law
Фрагмент лекции «Международное космическое право» http://youtu.be/wVBdJEvYl7c
Содержание фрагмента.
звезда – зiрка (укр.)
Международное космическое право возникло с момента запуска первого искусственного спутника Земли 4 октября 1957 года.
Договор о принципах деятельности государств по исследованию и использованию космического пространства, включая Луну и другие небесные тела от 19 декабря 1966 года
Коутичинг Анастасия Андриевских.
Статья II. Космическое пространство, включая Луну и другие небесные тела, не подлежит национальному присвоению ни путем провозглашения на них суверенитета, ни путем использования или оккупации, ни любыми другими средствами.
Демилитаризация космического пространства.
Сфера действия международного космического права – всё пространство за исключением земли и воздушного пространства. Состав сферы – космос, планеты, звёзды, астеройды, кометы и т.п.
Геостационарная орбита – орбита, на которой угловая скорость спутника равна скорости вращения Земли. Баготская конференция – попытка национализировать геостационарную орбиту.
Международная ответственность в космическом праве.
1978 г. Вышедший из строя советский разведывательный спутник «Космос-954», оснащенный ядерной силовой установкой, упал на территории Канады.
Ответственно государство, где спутник зарегистрирован.
Комиссия по расчёту вреда, причинённого космическими объектами. Из трёх судей.
Без виновная ответственность.
Искусственные космические объекты. Запускающее государство обязано зарегестрировать искусственный спутник.
Космический мусор – обломки искусственных космических объектов.
Перспектива развития космического права – развитие коммерческого космоса.
Роман Мельниченко
Видеоканал «Роман Мельниченко» - это популярно-образовательный канал. Его автор, Мельниченко Роман Григорьевич профессиональный тренер, обладающий солидным преподавательским стажем в высшей школе. Основываясь на своих теоретических и практических наработках в области образования, им был создан видеоконтент, основная задача которого реабилитация ценности образования. Представленные видеопродукты, созданы на основании следующих принципов: - полезности (представляемые знания и компетенции можно сразу же применить на практике); - сжатия (знания, содержащиеся в видеопродуктах, проходят предварительный отжим, в результате которого происходит удаление «информационного мусора»); - интересности (при помощи риторических приёмов информация подаётся таким образом, что она захватывает внимание зрителя и слушателя). Видеопродукты представлены в нескольких форматах: - интерактивные лекции; - тренинги; - мастер-классы; - индивидуальные занятия.
Последние сообщения
127 полезных и бесплатных онлайн академий
23.04.2019
Ресурсы для objective-C программистов
21.03.2018